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欄(lan)gai)糠擲啵a href="http://www.yinyuesheng.cn/zixun/" target="_blank" title="音樂資(zi)訊" class="lm">音樂資(zi)訊   發(fa)布日(ri)期︰2020-03-31   瀏覽次數︰次 來源︰未cu)zhi)

  最科學的聲樂訓(xun)練方法是qian)ba)難學的聲樂技巧(qiao)化繁(fan)為簡(jian),以達到事半功倍(bei)的一種訓(xun)練方法。下面小編(bian)給大家介紹最科學的聲樂訓(xun)練方法,希望對大家有所幫(bang)助,歡迎(ying)閱讀!
  最科學的聲樂訓(xun)練方法——半聲練習
  在歌唱教學當(dang)中,經(jing)常(chang)遇到一些人在唱歌時為了追fei)笠裊慷笊敖校 qie)更(geng)多的是用(yong)胸聲、真聲大聲喊唱,這種喊唱聲音位置低(di)、喉音很重、聲區不統
  一、聲音缺乏(fa)美lan)校 ?qie)到了一定(ding)程度聲音很難再(zai)唱上(shang)去,尤其是在高音區,即使高音喊唱上(shang)去,也非(fei)常(chang)難听。那麼(me)遇到一些這樣的問題我們該(gai)如何解決(jue)呢我認為采用(yong)“輕聲”教學的方法,由易到難,由淺入深,循序漸進,是解決(jue)問題的捷(jie)徑。
  輕聲訓(xun)練可以加強聲帶發(fa)聲機能的耐力,既能保持(chi)聲帶的健康,又能醫治受傷的聲帶,使其恢復(fu)能力。著名的歌劇女高音金克(ke)·米蘭諾在介紹她的聲樂學習過程時說,她的老師從不允許她把(ba)聲音唱得很大,所有的練習都ji)怯yong)小聲去唱,這種方法對她有顯著效果。柯威介紹說︰“輕聲是測驗和練習母音的一種技法,可以用(yong)來糾(jiu)正各個母音不良的發(fa)聲狀態(tai)。”威爾認為,輕聲可以改(gai)善(shan)讀字不清,大聲的輕聲應該(gai)在八至(zhi)十尺遠(yuan)的地方仍能听得清楚。馬(ma)臘費xun)碌顯 犢ka)魯索的發(fa)聲方法》一書中說,在自yun)渙 蛑校 恍枰yao)用(yong)少量的聲帶張力(解釋(shi):物體(ti)受到拉力作(zuo)用(yong)時的相(xiang)互牽引力)和少量的氣(qi)息來發(fa)出每(mei)個聲音,這樣,才(cai)能建立(li)起一個均衡的發(fa)聲機能。我國著名聲樂教授王福(fu)增(zeng)采用(yong)“微聲”唱法,訓(xun)練fan)齪芏喙謚母璩﹤遙 ta)們不僅能唱好民歌,也能演唱難度相(xiang)當(dang)大的西洋歌劇詠嘆調。著名聲樂教育(yu)家、歌唱家田(tian)玉斌講道︰“我經(jing)常(chang)小聲為學生做示範,尤其是為高聲部的學生做示範時,為了能唱出很高的音,我總是努力將喉嚨打(da)開唱輕聲。這樣久而久之(zhi),我可以唱出連我自己都ji)械匠chi)yue) 暮芨叩納簟rdquo;
  實踐(jian)證(zheng)明︰輕聲唱法確實是qie)桓魴兄zhi)有效的好方法,它在培養學生掌握良好的氣(qi)息支(zhi)持(chi)、穩定(ding)的喉頭(larynx)狀態(tai)、有頭fei)還(huai)裁ming)的位置,用(yong)微弱(ruo)的音量、自yun)弧 潘傻馗璩﹥哂辛己米zuo)用(yong)。它很容易被學生接受,在較短的時間里獲(huo)得較好的效果,使學生很快找到聲音的位置。它是qian)ba)難學的聲樂技巧(qiao)化繁(fan)為簡(jian),以達到事半功倍(bei)的一種訓(xun)練方法。由易到難xuan) 汕橙 睢  蚪?墓gui)律(rhythmical)將“輕聲唱法”分為以下幾(ji)個階段︰
  第(di)一階段︰“哼(heng)唱”
  哼(heng)唱練習很容易獲(huo)得假聲和混(hun)聲,對聲區的統一有很大的幫(bang)助。用(yong)閉口哼(heng)唱和開口哼(heng)唱交替練習,使聲音逐漸變(bian)豎、變(bian)圓、變(bian)集中,使集中的聲音往(wang)頭fei)煥鍤淥停 鄖蠡huo)得進一步的頭fei)還(huai)裁ming)。
  練習要(yao)求︰首先盡量把(ba)聲音位置掛在鼻咽處(chu),用(yong)一種擤鼻涕的感覺來chuang)藕heng),盡量找到“暈呼呼”的感受。其次,笑肌要(yao)提(ti)起,自yun)壞(huai)拿媧 Α︰ yao)自yun)環潘傘 da)開,喉結放在最低(di)的位置上(shang)。再(zai)次,要(yao)在橫膈膜(mo)有力的支(zhi)持(chi)上(shang)哼(heng)唱,全身要(yao)通暢,尤其是肩、胸部位要(yao)放松,向下嘆著唱。最後,在正確的哼(heng)鳴(ming)下,再(zai)帶入其他(ta)母音,要(yao)求在帶入其他(ta)母音時,一定(ding)要(yao)注意其面罩共鳴(ming)的位置,呼吸支(zhi)點等均要(yao)與哼(heng)鳴(ming)相(xiang)同(tong),包括聲音走(zou)動的方向、路(lu)線、感覺要(yao)一致(zhi)。交替使用(yong)張口和閉口的發(fa)聲練習,可以幫(bang)助把(ba)聲音的集中點保持(chi)在頭fei)壞(huai)淖罡 課弧H綣璩  諍heng)唱一個長音時,肌肉(muscle)是放松的,能把(ba)下巴慢(man)慢(man)地放松shang)呂矗 鋇嬌諑man)慢(man)地張開,而對哼(heng)唱時形成的聲音共鳴(ming)不會有任何的干擾,這也可以作(zuo)為對正確哼(heng)唱和正確共鳴(ming)的一種測驗。
  對以上(shang)幾(ji)個方面進行逐項檢查,反復(fu)練習,一直到開口音正確了,然後才(cai)能將哼(heng)鳴(ming)抽(chou)掉。由于哼(heng)唱用(yong)力較小,聲音較輕,聲音一直回旋在鼻腔和鼻咽之(zhi)間,因(yin)此便于體(ti)會鼻腔和鼻咽腔huai)墓裁ming)。在做哼(heng)唱練習時,喉頭一定(ding)要(yao)放松,上(shang)胸要(yao)放松,氣(qi)息要(yao)自yun)簧畛chen)而有控制(zhi)。一huai)┬辛吮且(qie)隕shang)的共鳴(ming)感,就要(yao)將這種感覺慢(man)慢(man)地過渡到
  A、
  E、
  I、
  O、u幾(ji)個元音上(shang)去。要(yao)記住哼(heng)聲唱是大聲唱的基礎,只有掌握好哼(heng)鳴(ming)的位置和哼(heng)鳴(ming)的色彩,才(cai)能使聲音往(wang)鼻咽以上(shang)的眉心處(chu)集中而獲(huo)得高位置的頭fei)還(huai)裁ming)。要(yao)反復(fu)體(ti)會,反復(fu)練習,才(cai)能體(ti)會和找到真假聲結合的自yun)桓璩 刺tai)。哼(heng)聲唱不論高低(di)、強弱(ruo)都要(yao)帶有靠(kao)前(qian)富有穿透力的自yun)煌飛為使高、中、低(di)三(san)個聲區的聲音餃接自yun)弧?騁淮chuang)造良好的條件(jian)。哼(heng)唱的好me)chu)是使喉嚨自由與放松並防止喉音。如果整個聲音通道不是處(chu)于全然huai)姆潘勺刺tai),就不能把(ba)聲音唱好。
  用(yong)“恩”字做哼(heng)唱練習時,可使前(qian)鼻腔硬齶之(zhi)上(shang)感到震動而軟齶前(qian)部扯(che)緊(jin)。“恩”字位置(position )較靠(kao)前(qian),用(yong)這個位置歌唱表現為輕型女高音色彩。用(yong)“昂”字哼(heng)唱,可打(da)開鼻咽腔,使硬齶後部軟齶感到震動,共鳴(ming)點適中,鼻、咽、胸三(san)腔同(tong)時感到震動,聲音色彩比較明亮,為典(dian)型的抒情女高音色彩。用(yong)“翁(weng)”字哼(heng)唱,如︰中、東、雍等字,喉位降低(di),軟齶打(da)開更(geng)大,舌(she)根產生震動,胸腔huai)裁ming)增(zeng)多,發(fa)聲時有較暗的聲音色彩,這種聲音為戲劇性聲部ke)賾小@忱middot;彭斯在《談歌唱》一書中曾(zeng)說︰“我用(yong)哼(heng)音歌唱許多音階和練習曲,這種zhi)廢岸暈沂欠fei)常(chang)有用(yong)的。”
  第(di)二階段︰“小聲唱”
  在哼(heng)唱的基礎上(shang),使聲音慢(man)慢(man)地出來,采用(yong)小聲唱,使聲音容易集中,歌唱者不緊(jin)張,不疲勞(lao),思想也相(xiang)對的集中,思維(wei)也會活躍(yue),有利于主觀的mu)?zhi)和正確狀態(tai)的形成,以及使氣(qi)息能夠合理地運用(yong)。學生通過可自己發(fa)聲的反饋,去自yue)醯亟 li)起正確的聲音概(gai)念(nian)。在此階段,嚴禁(jin)大聲歌唱,樹立(li)起正確的小聲唱概(gai)念(nian),可以幫(bang)助學生調理出舒適、優美、光(guang)彩的、標準化的音色,而後通過發(fa)聲器官(guan)的相(xiang)互配合,唱出清晰(xi)、明亮、輕松的小聲來,這也是qiao)粞xun)練的基礎。
  小聲唱, 可以避免學習聲樂中的大聲喊叫的毛病,並且(qie)也能解決(jue)高音唱不上(shang)去的問題,對聲音的統一有著不可忽(hu)視(shi)的作(zuo)用(yong)。豎笛譜通常(chang)是qian)絲kong)的,為系列樂zhi)鰨 chang)用(yong)于演奏的有五種,分別是超(chao)高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或Descant)、中音笛(Alto或Treble)、次中音笛(Tenor)和低(di)音笛(Bass)。將這些豎笛組(zu)成樂隊,可以演奏豐富多彩的音樂。同(tong)時,小聲歌唱可以yuan)醞倫植磺逵瀉芎玫陌bang)助;對歌唱的感情有很好的培養。在學習過程中,非(fei)常(chang)多同(tong)學不願意去做小聲唱的練習,急(ji)于求成,對老師的要(yao)求充耳不聞,從而在聲樂學習道路(lu)上(shang),耽誤了時間,走(zou)了彎路(lu)。教師要(yao)給學生強調輕聲歌唱的好me)chu),用(yong)道理去說服他(ta)們。
  第(di)三(san)階段︰“假聲唱法”
  每(mei)個人都能發(fa)出輕而微弱(ruo)的假聲,假聲的音量和力度都很微弱(ruo),聲音效果虛弱(ruo)縴細fu) 氤 枰糲 幸歡ding)的距離(li),但絕不可忽(hu)視(shi)了它的獨立(li)作(zuo)用(yong)。歌唱者在演唱高音的時候(hou),常(chang)常(chang)出現發(fa)緊(jin)、發(fa)憋的現象,都ji)怯捎諉揮瀉芎玫亓廢胺fa)假聲的機能。沒有假聲,就不會練fan)隼湊返陌    駁貌壞(huai)秸婕倩hun)合的大聲,也就不會用(yong)頭聲歌唱,表現zhi)σ脖厝緩懿睢/span>
  重視(shi)練習掌握和運用(yong)假聲這一發(fa)聲技巧(qiao),它會給歌聲的高位置me)炊崮mu)的光(guang)彩,同(tong)時也會給自己帶來意想不huai)降木 xi)。在練習時要(yao)注意的是︰在嘴前(qian)、舌(she)頭上(shang)發(fa)出像(xiang)蚊子似的假聲,這是靠(kao)提(ti)喉、擠卡(ka)發(fa)出的虛聲,這種聲音只能單(dan)獨存在,形成真與假很不協調的音色,不能摻入過渡到頭聲中產生真假混(hun)合的聲音,從而導致(zhi)聲樂學習的失敗。這就需要(yao)在學習時一定(ding)要(yao)分清歌唱中所要(yao)求的正確的假聲。假聲的唱法有兩(liang)種︰一種是從嘴前(qian)哼(heng)出來的極其微弱(ruo)的細聲,另一種是喉包里發(fa)出的小筒狀的聲音。我認為第(di)一種唱法是不科學的,第(di)二種唱法是科學的。那麼(me)如何辨別發(fa)假聲的好與壞(huai)呢?我們qin)荒艽癰芯鹺統 齙囊羯 shang)來辨別。正確的假聲發(fa)源地在震源體(ti)上(shang),通過很薄(bo)的聲帶邊緣和少量的氣(qi)息撫(fu)摩著聲帶發(fa)出的小振頻的聲音來。應該(gai)明確指出,假聲並不是假聲帶所發(fa)出的聲音,它絕不是發(fa)聲的震源體(ti),它本(ben)身也沒有調節(jie)的能力,發(fa)出來的音量很小、很弱(ruo)。雖然如此,但它還(huai)是利用(yong)了發(fa)聲各腔體(ti)的作(zuo)用(yong),在整個歌唱聲音中起高位置向導作(zuo)用(yong)。它也是qiao)艿囊恢直硐鄭 諶 可糝姓及俜種zhi)二十。唱假聲時,聲音雖然很小很輕,但絕不消(xiao)極、被動、松垮,它是建立(li)在有呼吸基礎上(shang)的假聲,而不是無呼吸、有氣(qi)無力的虛、暗、弱(ruo)、小的聲音。初學者唱假聲時喉頭容易向上(shang)移動,這時候(hou)要(yao)引導學生穩定(ding)喉頭,加微笑狀的感覺使聲音進入頭fei)弧T諮 罷叩囊餑nian)中要(yao)做到假聲真唱,要(yao)以興奮的、積極的狀態(tai),向遠(yuan)處(chu)喊人的精神狀態(tai)去唱。做到唱假不假,假聲真唱,唱出來的假聲要(yao)做到不空、不暗、不虛。要(yao)不厭其煩(fan)地去練習。  正確運用(yong)好假聲,是qiao)盅xun)練中能否進入半聲、進入頭fei)煌黃聘咭艫墓?U庖喚錐蔚難xun)練要(yao)注意盡量選(xuan)用(yong)me)癰叩降di)的練聲曲練習,因(yin)為這樣容易體(ti)會頭聲的最佳位置。有的教師認為男高音沒有假聲,不需要(yao)練習。我認為科學的唱法應該(gai)是混(hun)聲唱法,即“以真聲為基礎的按比例(li)真假混(hun)合唱法”。不論哪個聲部,不論男女老少,高低(di)聲區都應當(dang)是混(hun)聲,只是比例(li)不同(tong)而已xuan)H嗣嵌耘 咭粼詬呱yong)混(hun)聲沒有異議,但對男高音也用(yong)混(hun)聲有些疑惑不解,其實,就是男低(di)音也應當(dang)是混(hun)聲。
  第(di)四階段︰“半聲唱法”
  這種唱法是在深呼吸的狀態(tai)下,保持(chi)哼(heng)唱狀態(tai)的同(tong)時,增(zeng)加聲帶的張力,加強氣(qi)息的支(zhi)持(chi),進一步打(da)開喉嚨,用(yong)一定(ding)力度的mu)?zhi)能力來發(fa)出半聲來,記住在演唱時要(yao)用(yong)“哼(heng)鳴(ming)”和“小聲唱”的感覺來chuang)靄   裨潁 艟突嵊懈gai)變(bian)。半聲唱只是qie)裊可shang)聲音擴大了,其歌唱的感覺並沒有變(bian)。
  首先,在練習漸強的哼(heng)唱的同(tong)時,仔細體(ti)會氣(qi)息對哼(heng)鳴(ming)的支(zhi)點感覺,同(tong)時要(yao)嚴格(ge)保證(zheng)大聲時的不變(bian)和位置的準確,注意氣(qi)息控制(zhi)的均勻(yun)(j n yún)和聲音之(zhi)間的關系。
  其次,在練習漸弱(ruo)的發(fa)聲中,要(yao)仔細體(ti)會音量漸弱(ruo)的發(fa)聲動作(zuo)須嚴格(ge)保持(chi)不變(bian),以保證(zheng)聲音共鳴(ming)位置的準確與氣(qi)息支(zhi)持(chi)作(zuo)用(yong)的穩定(ding)。
  再(zai)次,要(yao)根據自己掌握的情況,音量kao)梢源又星恐zhi)中弱(ruo)進行。鞏固以後,可以從弱(ruo)到強甚至(zhi)更(geng)強的範圍(wei)(fàn wéi)中進行練習。要(yao)注意,這一階段的練習一定(ding)要(yao)加強興奮感,進一步打(da)開喉嚨,在哼(heng)唱狀態(tai)下lu)糯笊簦 rang)聲音得到頭fei)還(huai)裁ming)以及胸腔huai)裁ming)。這種既有氣(qi)息支(zhi)持(chi),又有穩定(ding)(解釋(shi):穩固安定(ding);沒有變(bian)動)的喉頭以及整體(ti)共鳴(ming)的聲音會給人一種朦朧的美lan)小T諏廢暗dang)中,最好多用(yong)“嗚”母音練習,練習中加入“嗚、淤、依”母音,容易找到通向頭fei)壞(huai)耐 饋S捎詵fa)“嗚”母音時舌(she)位huai)di),軟齶和小舌(she)向上(shang)拱起,口腔內開度較大,氣(qi)息能很集中地呼出,因(yin)此,容易唱出既豐滿又通暢的半聲,對打(da)開頭fei)唬 汕嶸傻秸嬪 加瀉艽蟺陌bang)助,從而達到輕聲唱法的目(mu)的。我們既要(yao)利用(yong)輕聲弱(ruo)聲尋(xun)找半聲的效果,又要(yao)重視(shi)輕聲唱法的基本(ben)功,重點抓(zhua)住“建立(li)正確的輕聲歌唱”,它直接關系到輕聲練習四個階段的聲音通暢和適shi)π浴=餼jue)好“歌唱的喉嚨狀態(tai)”,發(fa)出真中摻假、假時藏(cang)真、真假混(hun)合在一起的甜美圓潤、剛柔兼備、易于控制(zhi)、能強能弱(ruo)的歌唱性聲音。而建立(li)歌唱性的聲音是qiao)盅 暗牡di)一步,也是歌唱者較難掌握的一步。
  最後,根據學生聲音的具體(ti)情況,注意適度打(da)開喉嚨,體(ti)會自yun)徽趴諭wang)里深吸氣(qi)時剎那間喉嚨的狀態(tai)和感覺,體(ti)會自yun)簧釵qi)時的瞬間過程,軟齶自yun)簧shang)提(ti),舌(she)根下降,喉結下lu)牛 砑 沙冢 饈閉鏨硤ti)、呼吸器官(guan)、發(fa)聲器官(guan)及至(zhi)共鳴(ming)器官(guan)都進入了開而放松的歌唱最佳狀態(tai),唱出飽滿的聲音,從而達到“輕聲唱法”的目(mu)的。音樂資(zi)訊具有抽(chou)象性,音樂從歷史發(fa)展上(shang)可分為東方音樂和西方音樂。東方以中國漢族(zu)音樂為首的中國古代理論基礎是五聲音階,即宮、商、角、徵、羽(yu),西方是qie)雲呱艚孜 鰲/span>
  “輕聲唱法”作(zuo)為一種先解決(jue)音質、逐步解決(jue)音量的mu)蒲?姆fa)聲訓(xun)練方法,對于歌唱器官(guan)在歌唱時的協調活動非(fei)常(chang)有利。豎笛譜通常(chang)是qian)絲kong)的,為系列樂zhi)鰨 chang)用(yong)于演奏的有五種,分別是超(chao)高音笛(Sopranino)、高音笛(Soprano或Descant)、中音笛(Alto或Treble)、次中音笛(Tenor)和低(di)音笛(Bass)。將這些豎笛組(zu)成樂隊,可以演奏豐富多彩的音樂。因(yin)為歌唱是qie)恢痔厥廡問降腦碩  返母璩 歉鞣fa)聲器官(guan)的協調活動的結果,一個器官(guan)的興奮總要(yao)伴隨著另一個器官(guan)的抑制(zhi),如果用(yong)喊叫式歌唱,全部kong) 飭Σ揮傻帽慵 械繳shang),這樣,必然使其他(ta)一部分發(fa)聲器官(guan)與歌唱器官(guan)的神經(jing)系di)襯岩孕緯尚 韉納窬jing)聯系,發(fa)聲器官(guan)的協調活動最終難以實現。而用(yong)輕聲唱歌,則極大地減輕了聲帶的負(fu)擔,對于協調各發(fa)聲器官(guan)的活動無疑能起到積極作(zuo)用(yong)。
  總之(zhi),“輕聲唱法”通過教學實踐(jian),證(zheng)實了它有很多的好me)chu)︰第(di)一,它可以使聲帶得到相(xiang)應的保護(hu),避免大音量練fan) 鄙舸cu)糙、刺耳以及過分用(yong)力所造成的聲帶損壞(huai)。第(di)二,輕聲訓(xun)練可以自yun)壞(huai)厥股衾 hun)進假聲成分,較容易地找到發(fa)高音的位置,增(zeng)強歌唱時發(fa)高音的能力。如果高聲區混(hun)不進假聲,唱高音就會相(xiang)當(dang)困難xuan)5di)三(san),輕聲訓(xun)練可以校對歌唱聲音的正確與否,可以識別不正確的聲音,培養敏感準確的聲音辨別能力。因(yin)為輕聲唱法是用(yong)小聲去唱,可以用(yong)它控制(zhi)練習咬字、吐字的清晰(xi)度、準確性。第(di)四,輕聲唱法可以解決(jue)聲樂學習中大聲唱歌、過分用(yong)力的毛病,把(ba)該(gai)放松的肌肉如下巴、喉頭等打(da)開、放松。第(di)五,輕聲唱法可以加強聲帶發(fa)聲機能的耐力,既能保持(chi)聲帶健康,又能醫治受傷的聲帶,使其恢復(fu)能力。通過輕聲唱法的訓(xun)練,大部分學生能順利地找到正確的發(fa)聲狀態(tai)和感覺,對統一聲區,解決(jue)高音有著明顯的效果,對于男高音的“恐高癥”也是qie)患ji)良藥。輕聲唱法既適合于美聲唱法,也適合于民族(zu)唱法的訓(xun)練。
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